İlkokul Düşünme Becerileri Projesi: Uygulamalı Tanıtım ve Gözlemler

Enstitü Sosyal tarafından geliştirilen İlkokul Düşünme Becerileri projesinin tanıtımı, Üsküdar’daki merkeze taşındı. 30 öğrenci uygulamalı istasyonlarda projeye ait materyalleri deneyimledi ve program boyunca düşünme becerilerinin nasıl çalıştığı incelendi.

Projeyle ilgili AA Muhabiri’ne konuşan Enstitü Sosyal Genel Koordinatörü Dr. İpek Coşkun Armağan, şu ana dek sunulanın sadece bir kitap değil; metodoloji odaklı bir yaklaşım olduğunu vurguladı. İçerisinde ders kitapları ve çeşitli etkinlikler bulunan bu yaklaşımın temel amacı çocukların doğru düşünme becerilerini geliştirmek olarak belirtildi.

Armağan, çocukların zihinlerinin yoğun bir yük altında olduğunu ifade ederek, ilkokullarda iyi bir düşünme becerileri programı tasarlama gerekliliğini vurguladı. Hocaların farklı disiplinlerden gelmesinin bu süreci güçlendirdiğini söyleyen Armağan, felsefeciler ve davranış bilimcilerinin de katkı sağladığını belirtti. Çocuğun düşünceyle ilişkisini anlamanın önemine dikkat çekerek, doğru matematik, dil eğitimi ve sosyal ilişkilerde bağ kurmanın niteliğini artıran bir düşünme eğitiminin gerekliliğini ifade etti.

Çıkarım yapma yetisinin eksikliği durumunda arkadaşlık becerilerinin de zarar görebileceğini söyleyen Armağan, IQ düşüşüyle mücadele eden dünyamızda dijital teknolojiler ve ekran bağımlılıkları nedeniyle düşünmeyi eğitmenin kritik olduğuna vurgu yaptı. Bu kararlılığın, ilkokullarda somut faydalar sağlayacağını umduğunu belirtti.

“Her türlü öğrencinin ilgisini çekecek şekilde kitaplar hazırladık.” şeklinde ifade eden İstanbul 29 Mayıs Üniversitesi’nden Prof. Dr. Ayhan Çitil, düşünme becerilerinin kazandırılmasında karşılaşılan ideolojik ve pratik eksikliklere değindi. Milli Eğitim Bakanlığı ile önceki bir projede 9. sınıf öğrencilerine yönelik bir düşünme eğitimi geliştirdiklerini hatırlatan Çitil, bunun tamamen uygulamalı, eğlenceli ve çocukların hayatlarına dokunan bir deneyim sunduğunu belirtti. Enstitü Sosyal’in ilkokul 4. sınıf öğrencileri için hazırladığı benzer materyallerin de her tür öğrencinin ilgisini çekebileceğini ifade etti.

Çitil ayrıca materyallerin yalnızca teknik konuları içermediğini, kavrama, anlama, açıklama, karar verme, problem çözme ve eleştirel düşünme gibi alanları kapsadığını kaydetti. Tanıtım programı, materyallerin uygulanması, soru-cevap ve değerlendirme oturumlarıyla sona erdi; ilerleyen aşamalar Enstitü Sosyal’in web sitesi üzerinden duyurulacak.

Kaynak: AA / Muhammed Gencebay Gür – Güncel Kaynak: Haberler.com