Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi (ÇOMÜ) Sağlık, Uygulama ve Araştırma Hastanesi bünyesinde, modern teknolojik altyapıya sahip yeni bir Girişimsel Radyoloji Ünitesi açıldı. Bu gelişme, bölge sağlık hizmetlerine büyük katkı sağlayacak ve hastaların tedavi süreçlerini hızlandıracaktır.

Hastane açılışı öncesinde, ÇOMÜ Tıp Fakültesi Dahili Tıp Bilimleri Radyoloji Bölümü Öğretim Üyesi Doç. Dr. Mustafa Reşorlu tarafından ünitenin özellikleri ve uygulama alanlarına ilişkin detaylı bir sunum gerçekleştirildi. Aynı zamanda, ÇOMÜ Rektörü Prof. Dr. Cüneyt Erenoğlu, Rektör Yardımcıları Prof. Dr. Evren Karayel Gökkaya ve Prof. Dr. Arda Aydın, Tıp Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Semra Usta ve hastane yöneticileri ile birlikte ünitenin açılışını gerçekleştirdi.

Ünitenin Özellikleri ve Amaçları

Rektör Erenoğlu ve beraberindekiler, yeni girişimsel radyoloji ünitesinin bölge sağlık altyapısına önemli bir katkı sağlayacağını vurguladı. Erenoğlu, girişimsel radyolojinin, minimal invaziv ve uygun maliyetli bir tedavi yöntemi olduğunu belirtti. Bu yöntemde, yüksek teknolojili cihazlar kullanılarak, hastaların açık cerrahi işlemlerden uzak, minimal risk ve konforlu bir şekilde tedavi edilmesi sağlanıyor.

Ünitede kullanılan gelişmiş cihazlar sayesinde, hastalar kent dışındaki merkezlere sevk edilmeden, birkaç gün içinde etkin tedavi olanağı bulabilecekler. Ayrıca, ünitenin eğitim ve araştırma faaliyetlerine de büyük katkılar sağlayacak şekilde düzenlendiğini vurguladı. Erenoğlu, yakın zamanda başka önemli açılışların da planlandığını sözlerine ekledi.

Doç. Dr. Mustafa Reşorlu’nun Açıklamaları

Reşorlu, ünitede gerçekleştirilmesi planlanan işlemler hakkında detaylar paylaştı. Özellikle biyopsi ve perkütan işlemlerinin ön plana çıktığını belirtti. Bu işlemler sayesinde, safra, böbrek ve çeşitli organların biyopsileri gerçekleştirilebileceğini, akciğer ve karın içi sıvıların boşaltılması, abseslerin tedavisi gibi pek çok farklı prosedürün uygulanacağını açıkladı.

Reşorlu, ayrıca, anjiyografi ve damar tıkanıklıklarının tedavisinde de ünitede hizmet verileceğini belirtti. Özellikle, tüm bu işlemlerin hafta içi cuma günleri, anjiyografi ünitesinde gerçekleştirileceğini söyledi.

Bölgeye Sağladığı Katkılar ve Önemi

Reşorlu, ünitenin bölge açısından büyük bir önem taşıdığını vurguladı. En yakın merkez olan Bursa’ya kıyasla, bu yeni birimin hastalara büyük kolaylık sağlayacağını ifade etti. Hastaların, sevk ve randevu süreçleri nedeniyle yaşadıkları zorlukların, yeni ünitenin devreye girmesiyle azaltılacağını dile getirdi.

Reşorlu, ayrıca, ekonomik açıdan da önemli bir avantaj sağlandığını belirtti. Hastaların, yüksek maliyetler nedeniyle başka sağlık kuruluşlarına gitmek zorunda kalmadan, daha uygun fiyatlarla tedavi olma imkanına kavuşacaklarını kaydetti. Bu nedenle, bölgedeki sağlık hizmetlerinin kalitesinin artmasının yanı sıra, hastaların yaşam kalitelerinin de yükseleceğine inandıklarını dile getirdi.

Sonuç ve Gelecek Planları

ÇOMÜ Hastanesi’nin yeni girişimsel radyoloji ünitesi, bölge sağlık altyapısında önemli bir adım olmuştur. Hem hastaların hızlı ve etkili tedavi alması, hem de bölgedeki sağlık hizmetlerinin gelişmesi açısından büyük bir kazanım sağlanmıştır. Üniversite yönetimi ve sağlık çalışanları, bu yeni birimin eğitim ve araştırma faaliyetlerine de katkıda bulunacak şekilde kullanılmasını hedeflemektedir.

Yakın zamanda, ünitenin kapasitesinin artırılması ve yeni teknolojik cihazların entegrasyonu ile bölgenin sağlık standartlarının daha da yükseltilmesi planlanmaktadır.

The post Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi’nde Girişimsel Radyoloji Ünitesi Açılışı first appeared on Magazin Haber Ajansı.

AMAÇ, ÇOCUKLARIN NEZAKETE UYGUN DAVRANIŞLAR SERGİLEMELERİ

Ortaokullarda tüm kademelerde seçmeli olarak okutulacak “görgü kuralları ve nezaket” dersi ile öğrencilerin iletişimde görgü kurallarının ve nezaketin önemini fark etmeleri, aile içinde, okulda, toplum içerisinde ve kişiler arası ilişkilerde görgü kurallarına ve nezakete uygun davranış sergilemeleri amaçlandı. Derslerde, öğrencilerin farklı kültürlerde görgü kuralları ve nezaketin önemini kavramaları, çevreye karşı duyarlı olmaları ve dijital ortamlarda görgü kuralları ve nezaketin önemini fark etmeleri hedeflendi.

ÜNİTE BAŞLIKLARI BELİRLENDİ

Ders, iki düzeyde 72 saatlik öğretim programını içeriyor. Dersin birinci düzeyindeki müfredat, “görgü ve nezaket”, “ailede görgü kuralları ve nezaket”, “okul ortamında görgü kuralları ve nezaket”, “toplum içinde görgü kuralları ve nezaket” olmak üzere 4 üniteden oluştu. Dersin ikinci düzeyindeki müfredatında ise “görgü ve nezaket”, “kişiler arası ilişkilerde görgü kuralları ve nezaket”, “çevrede görgü kuralları ve nezaket”, “dijital ortamlarda görgü kuralları ve nezaket”, “farklı kültürlerde görgü kuralları ve nezaket” olmak üzere 5 ünite yer aldı.

• “Görgü ve nezaket” ünitesinde, görgü, nezaket, zarafet, saygı, sevgi, teşekkür etme, hürmet, edep, mahremiyet, hak, sorumluluk ve terbiye ile ilgili örnek olaylar anlatılacak.
• “Ailede görgü kuralları ve nezaket” ünitesinde öğrencilerin aile içi iletişimde görgü kurallarına uyması, nazik olması, kişisel bakımına özen göstermesi ve sofra adabına uygun davranması amaçlandı.
• “Okul ortamında görgü kuralları ve nezaket” ünitesinde, öğrencilerin arkadaşlarıyla iletişim kurarken nazik olması, ortak kullanım alanlarının temizliğine özen göstermesi, gerektiğinde akranlarına yardım etmesi, milli ve manevi değerlere saygı göstermesi gibi hedeflere uygun kazanımlar planlandı.
• “Toplum içinde görgü kuralları ve nezaket” ünitesinde, öğrencilerin toplumsal alanda nezaketli olmasının, toplum içerisinde iletişim kurduğu kişiye uygun hitap şeklini tercih etmesinin, başkalarının haklarına saygı göstermesinin önemini fark etmesi yönünde içerik hazırlandı.
• “Kişiler arası ilişkilerde görgü kuralları ve nezaket” ünitesinde öğrencilerin, kişilerarası iletişimde görgü ve nezaketin önemini kavraması ve empati becerisine sahip bireylerin toplumsal birlikteliğe sağlayacağı katkıları fark etmesi sağlanacak; “çevrede görgü kuralları ve nezaket” ünitesinde ise öğrencilerin çevresindeki sorunlara yönelik projeler üretmesi sağlanacak.
• “Dijital ortamlarda görgü kuralları ve nezaket” ünitesinde öğrencilerin dijital iletişim araçlarını kullanırken nezaket ifadeleri kullanmanın önemini kavramaları ve buna uygun davranışları sergilemelerine dönük içerik hazırlandı. Dijital iletişimin aile içi iletişimi engellememesi gerektiği üzerinde durulacak olan derslerde, dijital ortamlarda zamanı verimli kullanmanın önemi vurgulanacak.
• “Farklı kültürlerde görgü kuralları ve nezaket” ünitesinde öğrencilerin farklı kültürlerdeki görgü kuralları ve nezaket ifadelerini tanıması, bunlara örnekler vermesi ve saygı duyması amaçlandı.

YAPARAK, YAŞAYARAK ÖĞRENMELERİ SAĞLANACAK

Lise 9. ve 10. sınıflarda 36 saatlik öğretim programı içeren ders, seçmeli dersler kapsamına alındı. Adabımuaşeret dersi öğretim programı, Türk kültürü ve toplumsal gelişmeler göz önünde bulundurularak görgü ve nezaket kurallarının geniş bir bakış açısıyla ele alınmasını sağlayacak biçimde uygulamaya dönük hazırlandı.

Öğrencilerin adabımuaşerete uygun konuşmaları, giyinmeleri ve davranmalarının hedeflendiği derslerde kazanımlar için gerekli becerilerin geliştirilmesinde etkinliklerle zenginleştirilmiş, ilgi çekici araştırma ve uygulamaya yönelik bir öğrenme süreci planlandı.

Program ile milli ve manevi değerlerini özümseyerek tutum ve davranışlarını bu istikamette şekillendiren; insanlar arasında karşılıklı sevgi, saygı ve toplumsal huzurun sağlanması amacıyla insan ilişkilerini düzenleyen kuralları hayatına uygulayan bireyler yetiştirmek amaçlandı.

Adabımuaşeret dersinde, teorik bilgilerin öğretilmesinden ziyade drama, gözlem, tartışma gibi etkinliklere yer verilerek öğrencilerin yaparak yaşayarak öğrenmelerine imkan tanınacak. Ders ile öğrencilerin geçmişten bugüne kültürde yer alan görgü, nezaket ve zarafeti içselleştirmeleri sağlanarak davranışa dönüşen kalıcı öğrenmelere zemin hazırlanacak.

LİSE ÖĞRENCİLERİNE BU BAŞLIKLAR ANLATILACAK

• Liselerdeki dersin müfredatı, 7 üniteden oluştu. “Kültürden kavrama adabımuaşeret” adını taşıyan ilk ünite ile öğrencilerin, “edep, görgü, terbiye, medenilik, sabır, zarafet ve nezaket” kavramlarını ve farklı kültürlerden adabımuaşeret ile ilgili örnekleri tanımaları hedeflendi.
• “Kişisel tutum ve adabımuaşeret” adlı ikinci ünite ile öğrencilerin, güven verici davranışları ayırt etmeleri ve iyiliğin önemini anlamalarının yanı sıra kişisel bakım ve temizlik kuralları ve ortama uygun giyinmenin önemi anlatılacak.
• “Ailede adabımuaşeret” ünitesinde, aile içi ilişkilerde sevgi ve saygının önemi, mahremiyet, Kur’an-ı Kerim ve sünnette anne babaya hürmet, akrabalık ilişkilerinde adabımuaşeret, sevinç ve üzüntüde aile bireyleriyle bir araya gelme gibi konular ve “sılayırahim” kavramının önemi üzerinde durulacak.
• Programın en kapsamlı ünitesi olan “toplumda adabımuaşeret” isimli dördüncü ünitede, ortak kullanım alanlarında salon programlarında, okulda, komşuluk ilişkilerinde, ziyaretlerde, misafirlerin karşılanması, ağırlanması ve uğurlanmasında adabımuaşeretin önemine yer verildi.
• “İletişimde, teknoloji ve sosyal medya kullanımında adabımuaşeret” adlı beşinci ünitede, kişiler arası adabımuaşeretin yanı sıra teknoloji ve sosyal medya kullanımında adabımuaşeret anlatıldı.
• “İş ve meslek hayatında adabımuaşeret” adlı son ünitede ise giyim kuşama özen gösterme, görüşmeye zamanında gelme, el sıkma, göz kontağı kurma ve beden diline önem verme gibi davranışların önemi üzerinde duruldu.

The post Okullarda “görgü kuralları” müfredat kapsamına alındı first appeared on Magazin Haber Ajansı.