SÜREÇ ÖVGÜSÜ: MOTİVASYONU DEĞİŞTİREBİLİRAraştırmalar, sık tekrarlanan genel övgülerin içsel motivasyonu zayıflatabileceğini gösteriyor. Çocuklar çoğu zaman yaptığı işten keyif almak yerine sadece onay almak için davranıyor ve bu durum öğrenmenin asıl odak noktasını gölgeleyebiliyor. Uzmanlar bu durumu “dış motivasyon döngüsü” olarak tanımlıyor; çocuk kendi değerlendirmesini yapmak yerine başkalarının tepkisini ölçümleyebiliyor.

SONUÇ ODAKLI ÖVGÜNÜN SICAK BASKISINA DİKKAT“Ne kadar zekisin” veya “Sen zaten çok yeteneklisin” gibi ifadeler, farkında olmadan baskı yaratabiliyor. Çocuk bu tür mesajları, başarısız olduğunda değersizleşeceğini düşünerek yorumlayabiliyor; bu da sakıncalı davranışlara yol açabiliyor. Oysa öğrenme psikolojisine göre gelişim, denemeler, hatalar ve yeniden denemeler üzerinden şekillenir.

AŞIRI ÖVGÜNÜN ZARARIPsikologlar “övgü enflasyonu” tabirini kullanırken, sık kullanılan ifadelerin anlamını yitirdiğini belirtiyor. Çocuk “aferin” kelimesini duyuyor ama nedenini anlamıyor; geri bildirim var fakat yol göstericilik yok. Gelişim için önemli olan, övgünün miktarı değil, içeriği ve yol gösterici niteliğidir.

YENİ YAKLAŞIM: ÇABAYI GÖRMEKGüncel ebeveynlik yaklaşımları, övgüyü tamamen kaldırmak yerine yönünü değiştirmeyi öneriyor. Buna “süreç odaklı geri bildirim” adı veriliyor. Bu yaklaşımda başarıdan çok çaba, deneme, çözüm arama ve sabır öne çıkar. Böylelikle çocuk, öğrenmeye olan ilgisini sürdürür ve hatalara karşı daha dayanıklı olur. Sonuç olarak, kendi emeğinin sonuç doğurduğunu fark eden çocuk, dış onaya bağımlı olmadan güven geliştirmeyi öğrenir ve “Uğraştığımda öğrenebilirim” düşüncesiyle hareket eder.

AFERİN YERİNE NASIL KONUŞULMALIUzmanlar, çocukla iletişimde küçük dil değişikliklerinin büyük farklar yarattığını söylüyor. Sık kullanılan “Aferin”, “Süpersin” veya “Harikasın” gibi genel övgüler yerine, çocuğun yaptığı iş ve gösterdiği çaba üzerinde duran ifadeler tercih edilmeli. Örneğin “Bunu yaparken gerçekten uğraştın”, “Zorlandını gördüm ama devam ettin” veya “Kendi çözümünü bulman önemliydi” gibi cümleler, davranışı betimleyerek süreci görünür kılar. Bu yaklaşım, çocuğu değerlendirmekten çok çabasını fark etmek üzerine kurulu bir iletişim sağlar. Çocuklar, takdir edilmekten çok anlaşılmanın güçlendirdiğini hissettiklerinde daha sağlam bir öz güven geliştirirler. Kaynak: Ensonhaber Haber Merkezi

The post Çocukta Övgünün Yapısını Yeniden Düşünmek: Süreç Odaklı Geri Bildirim ve İç Motivasyon first appeared on Magazin Haber Ajansı.

Askul, yıkıntılar içinde bile pes etmeyen ruhunu vurgulayarak, “Küllerimizden yeniden doğarız” sözleriyle mücadelesini paylaşıyor. Enkaz altındaki evine geri dönüp terapilere yeniden başlayan Askul, şu anda klinikte yaklaşık 300 çocuğa bireysel ve grup psikolojik ve psikosomatik seansları sunuyor.

Çocukların iyileşmesi için uzun vadeli destek programlarının gerekliliğini vurgulayan Askul, sınırlı kaynaklara rağmen onların yanında olduklarını söylüyor. Çocuklar için en büyük ihtiyaç, duygusal acıyı hafifletecek güvenli bir destek ağı ve istikrarlı bir bakım ortamı.

Enes Kuveydi̇r, Mira Semhan ve Yezen el-Misri gibi vakalar üzerinden yaşanan travmanın yansımaları anlatılırken, Enes’in tankı çizmesi gibi simgesel görüntüler travmanın bedende yol açtığı somatik belirtileri de gösteriyor. Mira’nın gece korkuları ve ani irkilmeleri, Yezen’deki şaşılık tedavisine olumlu yansımalar getirirken özgüvenini geri kazandırıyor.

Askul, yaşananların toplumun genel dayanıklılık sınırlarını zorladığını belirtiyor: “Gazze’deki çocuklar suçluluk ya da hatalı bir davranış nedeniyle değil, savaşın kendisi yüzünden bu acıyı yaşıyorlar.” Bu süreçte yaşanan en çarpıcı hikayelerden biri, enkaz altında üç gün geçiren ve kardeşleriyle babasının kaybını anlatan bir kız çocuğu örneğinde yatıyor. Hasta ve travma altında büyüyen çocukların hatıraları, onların güven inşa etmelerine yardımcı olacak uzun süreli psikolojik desteklerle ancak hafifleyebiliyor.

Klinikteki anne-babalar da çocuklarındaki belirgin iyileşmeleri paylaşıyor. Örneğin, doğuştan şaşı olan Yezen’in annesi, oğlunun artık baş dönmesi yaşamadan okuyabildiğini ve odaklanabildiğini ifade ediyor. Mira’nın annesi ise kızının artık korkularını yenmesi ve with ailesiyle daha normal bir şekilde iletişim kurmasını gözlemlediğini belirtiyor. Enes’in annesi de oğlunun tank ve savaş görüntülerine karşı verdiği tepkilerin, hastalığın erken bulguları olarak ortaya çıktığını paylaşıyor.

12 yaşındaki Sinin Neccar’ın Mayıs 2024’te babasını kaybetmesi, Askul’un terapi sürecinde çocukların duygusal tepkilerini güçlendirmeye yönelik bir öğretiye dönüştü. Sinin’in yazdığı bir mektup, kaybettiklerine sesini duyurma arzusunu somutlaştırıyor.

Kaynaklar: AA / Gülşen Topçu; Sağlık Kaynağı: Haberler.com

The post Gazze’de Çocuklara Umut Dairleri: Terapinin İzinde Yeniden Hayata Dönüş first appeared on Magazin Haber Ajansı.

Kardeşler aynı evde büyüse de her biri farklı bir başlangıç ve farklı sorularla gelir. Ev ekonomisi, ebeveynlerin ruh hali ve aile dinamikleri, her çocuğun doğum zamanına göre değişir. Bazen biri akıllı ve sorumlu olarak öne çıkar; diğerinin hayalperest ya da dağınık olarak tanımlanmasıyla etiketlenme riski vardır; biri genç ve enerjikken diğeri geçim sıkıntısı ya da sağlık sorunları nedeniyle farklı bir döneme tanık olur. Böylece bağlar, sevgi yerine roller üzerinden şekillenir.

“Kardeşler birbirleriyle değil, ebeveynlerin gözündeki yerleriyle yarışır.” Bu yarış, kardeşlerin her biri için farklı bir iç ses yaratır ve aile içinde her çocuğun kendine ait bir yer arayışını derinleştirir.

Biri büyük olduğunda sorumluluk yükü omuzlarına dolar; ortanca olan, hem görünen hem de korunan aralığın belirsizliğini yaşar; küçük ise sevgiyle kıyaslanmaktan kaçamaz. Uzmanlar, “Kardeş sırası karakteri belirler mi?” sorusuna hayır, ama rol algısını güçlendirebilir yanıtını verir. Bu nedenle her birinin kendine özel bir ses taşıdığı düşünülmelidir.

Çocuklar, çoğu zaman kıskançlıktan çok görünme ihtiyacı ile karşı karşıyadır. İlgi kaybı, kıyaslanma ve sürekli eksik hissi, çocukluktan yetişkinliğe uzanan bir yolculukta farklı belirtilerle kendini gösterir: ağlamalar yerine sessizlik, sert tartışmalar yerine mesafe, ve ilerleyen yıllarda zaman zaman kırgınlıklar olarak kalır.

AİLE İÇİNDE EN ÇOK YARALAYAN KALIPLAR Anne ve baba, birini diğerinden daha az sevdiğini düşünmesini istemez; ancak iletişimde kasıtlı ya da doğal olarak söylenen bazı cümleler, çocuğun iç dünyasında kalıcı izler bırakabilir. Aile içinde en sık duyulanlar, çocuğa “Sen ablasın, anlayışlı olman lazım” ya da “Kardeşin küçük, o yapabilir” şeklinde yükselen normlar olabilir. Bu tür ifadeler, çocuklarda bazen “Ben olduğum halimle yetmiyorum” ya da “Annem-babam beni değil, kardeşimi seçti” gibi düşüncelere yol açabilir. Böylece, sevgi yerine görülme ihtiyacı daha belirginleşir.

YARIŞ yalnızca kardeşler arasında değil, iç sesle de başlar. Aile içinde kıyaslama, bu yarışın en önemli motorlarından biridir. Ebeveynler sıklıkla şu tür cümlelerle yön verir: “Ablan tek başına okula giderdi; sen hâlâ çekiniyorsun.” veya “Kardeşin senden daha sosyal.” Bu sözler, bir çocuğu “Ben eksik olanım” yanına iterken, diğerini “Ailemdeki başarılı projeyim” şeklinde konumlandırabilir. Ancak gerçekte her iki çocuk da görülmek, duyulmak ve koşulsuz sevilmek ister.

YETİŞKİNLİKTE BİTMEYEN YARIŞ Çocuklukta başlayan içsel dinamik, zamanla daha gizli bir hâl alabilir. Biri ailesel sorumlulukların ağırlığıyla büyürken, diğeri duygusal olarak daha kırılgan kalabilir; bazıları ise çocukluğun yükünü taşıyarak ebeveynlere mesafeli durabilir. Bu durumlar, yetişkinlikte eşitlik değil adalet ilkesiyle ele alındığında, her çocuğun ihtiyacına uygun sevgi gösterildiğinde dengelenebilir. En etkili adımlar ise basit ve somut önerilerden oluşur: birbirini kıyaslayan sözlerden kaçınmak, her çocukla kaliteli zaman geçirmek, her çocuğun diline uygun sevgi göstermek ve “sen büyüksün” ya da “sen küçüksün” kalıplarından mümkün olduğunca uzak durmak.

Çocuğun en temel sorusu şu olduğunda belirginleşir: “Annem beni gerçekten görüyor mu?” Gerçek sevgi, eşitlikten çok adaletin temelinde kurulduğunda, kardeşler arasındaki yarış daha çok güvene ve bağa dönüşebilir.

The post Kardeş Kıskançlığı mı, Görülme İhtiyacı mı? Aile İçindeki Duygusal İhmalin Gizli Yüzü first appeared on Magazin Haber Ajansı.

Okula dönüşte uyum sorunlarının şehir değişikliği veya okul değişikliği yaşayan çocuklarda da görülebileceğine dikkat çeken Olgun, yeni bir sınıfa katılan çocuğun mevcut gruplara uyum sağlamasının zor olabildiğini ifade eder. Ancak aile ve öğretmen desteğiyle bu süreç daha kolay aşılır.

İlk kez OKULA başlayacak çocuklarda görülen yoğun kaygı, terk edilme ve arkadaş bulamama korkuları öne çıkar. Ev ortamından ayrılıp yeni bir düzenle tanışmak onların için büyük bir değişimdir. Ne yaşayacaklarını bilmedikleri için yoğun kaygı hissedebilirler; mutsuz yüz ifadesi, öfkeli tutumlar ve sebepsiz bedensel şikayetler uyum sorununu işaret eder.

Çocukların okula gitmek istememe nedenleri çeşitli olabilir. Bazen çocuğun gayret göstermeden hayatını sürdürme isteği etkili olabilirken, bazen de zorbalık ya da dışlanma gibi olumsuz deneyimler bu tutumu tetikleyebilir. Uzman değerlendirmesi olmadan bu ayrıştırma güçleşir.

Ebeveynlerin rolü büyük önem taşır. Çocuklar doğru bir şekilde bilgilendirilmeli; kendi iletişimlerini güçlendirmek için destek almaktan çekinmemelidirler. İlk günlerde sevgi dolu ve destekleyici bir yaklaşım, çocuğun güvenli bir şekilde geri dönmesini sağlar. Gerektiğinde ebeveyn, öğretmenin izniyle kısa süreyle çocuğa okul içinde eşlik edebilir. Aşırı koruyucu veya baskıcı tutumlar uyum sürecini olumsuz etkiler; koşulsuz sevgi ile sınır koyma arasında dengeli bir yaklaşım benimsenmelidir. Çocuğu etkin dinlemek ve kaygı ifade ederken onunla ağlamasına izin vermek önemlidir.

Öğretmenlerin tutumu uyum sürecinde belirleyici bir rol oynar. Şefkatli ve adaletli bir öğretmen, güven duygusunu güçlendirir ve kaygıyı azaltır.

ARKADAŞLIK süreci ise uyum hızını doğrudan etkiler. Yeni arkadaşlıkların kurulması, çocuğun okula olan isteğini artırabilir; aksine arkadaş bulamama ya da olumsuz davranışlarla karşılaşma uyumu zorlaştırır.

Okulu sevdirmek için öneriler arasında ebeveynlerin öğrencinin duygularını anlaması ve gerektiğinde uzman desteği alması bulunur. Bu süreçte aileyle çocuk arasındaki iletişimin güçlendirilmesi, güvenli bir bağın kurulması ve kaygı ifadesine izin verilmesi temel adımlardır.

The post Okula Dönüş Uyumunda Ebeveyn ve Öğretmen İşbirliğinin Önemi: Uzman Görüşleri first appeared on Magazin Haber Ajansı.

Altı yaş civarında yaşadığım ilk küçük isyan, benim için unutulmaz bir deneyimdi. Yaşadığımız köyün etkinlik salonunda düzenlenen bir doğum günü partisine katıldım. Yanımda tanıdıklarımın sayısı azdı ve çevremdeki çocuklar arkadaşlarıyla çoktan kaynaşmıştı. Bu durum, bana kendimi dışlanmış ve biraz da çekingen hissettirmişti. Eve döndüğümde, moralim oldukça bozuktu. Annemin bana sorduğu soruları hatırlamıyorum ama verdiğim yanıtı net bir şekilde anımsıyorum:

“Tabii sen rahattın, tembel oldun, ben de o yüzden bu partiye gitmek zorunda kaldım!” Bu sözler, anne ve oğul arasındaki o anki duygusal karmaşanın küçük bir yansımasıydı. Aniden annem çok şaşırmış ve hüzünlenmişti. Oğlunun ruh halini anlamaya çalışıyordu, ama ben o anki duygularımı, hissettiklerimi kelimelerle anlatmakta zorlanıyordum. Bu olay, benim çocuklukta yaşadığım ilk büyük duygusal çatışmalardan biri oldu.

Ancak, Almanca konuşulan bir ülkede yaşasaydık, bu durum biraz daha farklı olabilirdi. Çünkü Wackelzahnpubertät kelimesi, “sallanan diş ergenliği” anlamına gelir. Bu kavram, altı yaşındaki çocukların iç dünyasında yaşanan büyük değişimleri ve iniş çıkışları tanımlıyor. Bu kelime, çocukların zamanla nasıl kötü ruh haline girip, ergenlik özellikleri göstermeye başladığını anlatmak için kullanılıyor. Alman dergisi Wunderkind ise, “saldırgan davranışlar, isyankarlık ve derin bir mutsuzluk, sallanan diş ergenliğinin tipik belirtileri” olarak tanımlamaktadır.

Sallanan diş ergenliği: Hormonal değil, psikolojik dönüşüm

Normal ergenlik döneminden farklı olarak, sallanan diş ergenliğinin temel nedeni hormonal değişiklikler değil. Bu dönem, beynin ve duyguların daha olgun düşünce ve duygulara temel hazırladığı, büyük bir psikolojik dönüşüm dönemidir. Bu süreçte bebeklik ve ergenlik dönemleri hakkında oldukça fazla araştırma yapılmış olsa da, 6-12 yaş arası orta dönem çocukluk, bilimsel açıdan hâlâ yeterince anlaşılmış değildir. Bazı psikologlar, bu dönemi “unutulmuş yıllar” olarak adlandırıyorlar.

Antony ve diğer uzmanlar, “İlk yıllarda bebeklerin yürümeyi ve konuşmayı öğrenme sürecine yoğunlaşılırken, ergenlik dönemi ise isyan ve kimlik arayışlarıyla daha çok dikkat çekiyor. Ancak, orta dönem çocukluk, üzerinde yeterince araştırma yapılmayan ve bilinçli olarak göz ardı edilen bir dönemdir” diyorlar.

Yeni araştırmalar ve çocukların psikolojik dönüşümündeki derinlikler

Şimdi ise, bu durumu değiştiren yeni araştırmalar sayesinde, çocuklardaki psikolojik metamorfozun detayları ortaya çıkarılmaya başlanıyor. Sallanan diş ergenliği konsepti gibi, orta dönem çocukluğunun başlangıcında, büyüme sancıları ve duygusal iniş çıkışlar yaşanabiliyor. Ancak bu dönemlerde gerçekleşen nörolojik ve psikolojik değişikliklerin daha iyi anlaşılması, çocuklara sağlanan desteğin kalitesini artırıyor ve onların bu süreçleri daha sağlıklı atlatmasına yardımcı oluyor.

Duyguların düzenlenmesi ve duygusal gelişim

Orta çocukluk döneminde, çocuklar duygularını yönetme konusunda önemli bir aşamayı geride bırakmış olurlar. Bebeklikte, açlık, yorgunluk veya rahatsızlık gibi fiziksel ıstıraplara karşı tamamen yetişkinlere bağımlı olan çocuklar, zamanla sevgi, korku ve öfke gibi duyguları da keşfederler. Ancak bu duyguları kontrol etme ve düzenleme becerisi, henüz tam anlamıyla gelişmemiştir ve bu da zaman zaman öfke nöbetleri ve duygusal patlamalara neden olabilir.

Çocukların dil gelişimi, bu duygusal girdapta önemli bir rol oynar. Dil sayesinde ihtiyaçlarını daha iyi ifade etmeye başlayan çocuklar, öfke ve hayal kırıklıklarını daha uygun şekilde dile getirirler. Bu da, yetişkinlerin çocukların duygularını anlamasını ve uygun tepkiler vermesini sağlar. Antony ve diğer araştırmacılara göre, çocuklar yaklaşık beş veya altı yaşına ulaştıklarında, duygusal farkındalıkları artar ve yeni sorunlar ortaya çıkar. Artık, yetişkinlerin davranışlarına bağımlı kalmak yerine, daha bağımsız kararlar verme ve duygularını daha iyi yönetme yolunda adımlar atarlar.

Bağımsızlık ve kimlik gelişimi

Bu dönemde, çocuklar kendi benliklerini daha güçlü bir şekilde tanımlar ve diğerlerinin karşısında kendilerini ifade etmeye başlarlar. Bu ise, duyguları yönetmekte yeni zorluklar ve sallanan diş ergenliği halleriyle karşılaşmalarına neden olabilir. Çocuklar, bu süreçte zaman zaman mutsuz, ilgiye daha çok ihtiyaç duyan veya öfke patlamaları yaşayan bireyler haline gelebilirler. Ancak, en önemli avantajlarından biri, beynin bu yeni talepleri hızla karşılayabilme kapasitesidir.

Kelime hazneleri genişleyerek, duyguları tanımlama ve anlamlandırma becerileri artar. Örneğin, dokuz yaşındaki çocuklar, Disney’in Küçük Deniz Kızı filmindeki karmaşık duyguları anlayabilir ve bu duyguları açıklayabilir. Ayrıca, kendi duygularını değiştirmek ve yönetmek için yeni stratejiler geliştirmeye başlarlar. Bilişsel yeniden değerlendirme olarak adlandırılan bu yöntem, olaylara farklı açılardan bakmayı ve duyguları daha yapıcı hale getirmeyi sağlar.

Örneğin, okulda zorlandıkları bir görevi yapan çocuklar, kendilerini başarısız hissettiklerinde, “Ben bunu yapamam” yerine, “Belki biraz daha çalışmalıyım” diyerek olumsuz düşüncelerden uzaklaşabilirler. Antony’e göre, çocuklar, yetişkinlerin rehberliğinde, çevrelerindeki yetişkinleri gözlemleyerek, yaşamları boyunca karşılarına çıkan çeşitli çatışma ve sorunlara nasıl çözüm bulacaklarını öğrenirler.

Sosyal ilişkiler ve arkadaşlıkların gelişimi

Çocukların sosyal dünyası da, bu dönemde köklü bir değişime uğrar. Hollanda’daki Leiden Üniversitesi’nden gelişim psikolojisi uzmanı Simone Dobbelaar, “Orta dönem çocukluk, karşılıklı ve eşit ilişkilerin gelişmeye başladığı bir dönemdir” diyerek, çocukların al-ver ilişkilerini anlamaya ve yaşamlarında daha büyük bir odağa almaya başladıklarını vurgular. “Çocuklar, hem okulda hem de okul dışında, arkadaşlarıyla daha fazla zaman geçirmeye başlarlar.”

Bu süreçte, çocuklar, arkadaşlarının ve çevrelerindeki insanların düşünce ve duygularını daha iyi anlamak için sosyal sezgilerini ve zihin kurma yeteneklerini geliştirirler. Bir örnek olarak, Nick adlı bir çocuğu düşünelim. Nick, futbol takımına katılmak istiyor ama kendisinin bu konuda şansı olup olmadığını bilmiyor. Takımın hocası, onu seçip seçmeyeceğini bilmesine rağmen, Nick’in bu kararı fark etmediğini varsayalım. Bu durumda, çocukların zihinsel durumları hakkında düşünme yeteneği, yani “zihinsel teori”, devreye girer. Bu yetenek, çocukların başka insanların düşüncelerini, inançlarını ve niyetlerini anlamalarını sağlar.

Christopher Osterhaus ve Susanne Koerber’in yaptığı araştırmalar, zihinsel teori gelişiminin 5-7 yaş arasında hızlı bir şekilde ilerlediğini ve ardından durağan bir hale geldiğini gösteriyor. Bu gelişim, çocukların sosyal ilişkilerde daha başarılı olmalarını sağlıyor; yalnızlık duygularını azaltıyor ve arkadaşlık kurma becerilerini güçlendiriyor. Dobbelaar’ın çalışması ise, akran zorbalığını ve dışlanmış çocukların davranışlarını anlamada, bu gelişimin önemli bir rol oynadığını ortaya koyuyor. Çocuklar, zorbalık yapanlara karşı kendilerini koruma ve başkalarıyla dayanışma gösterme biçimlerini öğreniyor.

Kendinden şüphe ve öz-farkındalığın artması

Ancak, tüm bu gelişmelerin bir dezavantajı da var. Artan farkındalık ve sosyal bilinç, beraberinde kendinden şüphe ve kaygıları getiriyor. Hoşlanma farkı, yani başka insanlara ne kadar çok sevgi ve beğeni duyduğumuza kıyasla, diğerlerinin bizden ne kadar çok hoşlandığını hafife alma eğilimi, bu dönemde ortaya çıkıyor. Utrecht Üniversitesi’nden Wouter Wolf’un yaptığı araştırma, hoşlanma farkının 5 yaş civarında başladığını ve orta çocuklukta düzenli olarak arttığını gösteriyor. Bu artış, çocukların başkalarının düşünceleri ve duygularıyla daha fazla ilgilenmesine ve, bazen, kendilerinin yeterince sevgi görmediğine dair kaygılar geliştirmelerine neden oluyor.

Konuşmanın ve duygusal rehberliğin önemi

Çocukların bu karmaşık duygularını doğru yönetebilmeleri ve sağlıklı gelişimlerini sürdürebilmeleri için, yetişkinlerin aktif rol oynaması büyük önem taşıyor. Antony, “Duygusal rehberlik” kavramını vurguluyor ve bu süreçte, çocukların önyargısız bir şekilde dinlenmesi, duygularının kabul edilmesi ve yönlendirilmesi gerektiğine işaret ediyor. Yetişkinler, çocukların duygularını anlamalarına ve bu duygularla başa çıkmalarına yardımcı olabilir. Örneğin, olumsuz bir olay karşısında çocuklara, “Bunu farklı bir şekilde nasıl görebiliriz?” veya “Bu durumda ne yapabiliriz?” gibi sorular sorarak, onları düşünmeye teşvik edebilirler.

Bunun yanı sıra, yetişkinler, gerçek ya da hayal ürünü sosyal ikilemlerden bahsederek, çocukların empati ve perspektif alma yeteneklerini geliştirmelerine destek olabilirler. Bir örnekle açıklamak gerekirse, en iyi arkadaşının ona kötü davranması durumunda, neden böyle davrandığını anlamaya çalışmak, çocukların empati kurma becerilerini güçlendirecektir. Bu sürekli pratik ve bilinçli çaba, çocukların hem kendilerini hem de başkalarının zihinlerini daha iyi anlamalarını sağlar ve onları, “sallanan diş ergenliğinden” sağlıklı bir birey olmaya yönlendirir.

The post Sallanan Diş Ergenliği ve Orta Dönem Çocukluk: Psikolojik Metamorfozların Derinlikleri first appeared on Magazin Haber Ajansı.

Kliniğimizin deneyimli Psikologu Sinem Baran Ekinci, özellikle 12 yaş altı çocukların Kurban Bayramı sırasında hayvan kesim alanlarından uzak tutulmasının önemine dikkat çekiyor. Ekinci, bu yaş grubundaki çocukların soyut ve somut kavramları ayırt etme becerilerinin henüz gelişmediği için, onların bu tür sahnelere maruz kalmasının psikolojik açıdan riskler taşıyabileceğini belirtiyor.

Çocukların Gelişim Düzeyine Göre Tavsiyeler

Çocukların soyut kavramları anlaması için uygun yaş aralığı olan 12 yaş öncesinde, onların hayvan kesimlerini izlemeleri veya bu tür ritüellere tanıklık etmeleri, ileride çeşitli psikolojik sorunlara yol açabilir. Ekinci, “Bu yaşta çocuklar, kesilen hayvanın anlamını ve dini ritüellerin içeriğini tam anlamadan gözlemleyebilir. Bu durum, et yeme alışkanlığı ile ilgili sorunlar veya dini ritülleri kendi yetişkinlik yaşamlarına taşıma konusunda karmaşık duygular geliştirmelerine neden olabilir” diyor.

Çocuklarla İletişim ve Psikolojik Destek

Çocuklara, duygularını özgürce ifade etmeleri için fırsat tanımak çok önemlidir. Onlara, “Hayvanları sevmenin ve saymanın güzel bir yön olduğunu” anlatmak, bu duygularını kabullenmelerine yardımcı olur. Ayrıca, Bayramların pozitif yönlerini ve sevgi, saygı, merhamet ve empati gibi değerleri çocuklara aktarmalıyız. Bu sayede, bayramın ruhu onların gelişiminde sağlıklı bir şekilde yer alır.

Uyarılar ve Dikkat Edilmesi Gerekenler

Özellikle erkek çocuklara yönelik bazı ritüellerin, onların psikolojisinde olumsuz etkiler yaratabileceğini hatırlatalım. “Sen nasıl erkeksin? İşte gel kesilen kurbanın kanını alnına sürelim” gibi ifadeler veya uygulamalar, çocukların dini ve psikolojik gelişimini olumsuz etkileyebilir. Ayrıca, 12 yaş ve altındaki çocukların kurban kesimini görmeleri halinde, vegan olmak, et yememek gibi kararsızlıklar veya ileride dini ritüellerden uzak durma eğilimleri gelişebilir. Bu yaşta çocukların soyut kavramları anlaması oldukça sınırlıdır; çünkü 6 ila 12 yaş arasındaki çocuklar, henüz bu kavramları tam anlamış değildir. Bu nedenle, 12 yaş ve üzeri çocuklar, bu ritüellere şahitlik ediyorsa bile, onları zorlamadan ve uygun şekilde yönlendirmek gerekir.

Sonuç ve Öneriler

Çocukların sağlıklı gelişimini desteklemek adına, Bayram etkinliklerinde onların ruhsal dünyalarını ve gelişim seviyelerini göz önünde bulundurarak hareket etmek önemlidir. Bu süreçte, çocuklara doğru bilgiyi ve pozitif değerleri aktararak, onların psikolojik ve ruhsal sağlığını korumalıyız.

The post Kurban Bayramında Çocuklara Dair Psikolojik Uyarılar ve Tavsiyeler first appeared on Magazin Haber Ajansı.

Solhan Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu Çocuk Gelişimi Programı 1. sınıf öğrencileri, ‘Topluma Hizmet Uygulamaları’ dersleri kapsamında anlamlı ve farkındalık yaratan bir projeye imza attılar. Öğrenciler, Solhan Devlet Hastanesi’nde tedavi gören çocukların moral ve motivasyonunu yükseltmek amacıyla hastanenin duvarlarını neşeli ve renkli resimlerle süsledi.

Bu özel çalışma, yaklaşık üç hafta boyunca, 12 kişilik bir ekibin günde 4 saatlik yoğun gayretiyle gerçekleştirildi. Öğrenciler, hastanenin gebe okulu, emzirme odası ve yatan çocuk servisini daha canlı ve çocukların ilgisini çekecek şekilde dekore etti. Renkli çizimler ve eğlenceli figürlerle donatılan odalar, hastaneye gelen çocukların ortamdan daha fazla keyif almasını sağladı ve hastane ortamına sıcaklık kattı.

Öğrencilerden İlkin Önal, yaptığı açıklamada şunları dile getirdi: “Topluma Hizmet Uygulamaları dersi kapsamında, çocukların hastane sürecinde kendilerini daha iyi hissetmeleri ve moral bulmaları için böyle anlamlı bir projeye imza attık. Çocuk servisi, emzirme odası ve gebe okulu alanlarını renkli ve eğlenceli hale getirerek, çocukların sıkılmadan zaman geçirmelerine ve psikolojik olarak desteklenmelerine katkıda bulunmayı amaçladık. Ayrıca, küçük bir kitaplık oluşturarak, hastanede yatan çocukların kitaplarla vakit geçirmelerini sağlayacak ortamlar hazırladık. Bu çalışmayla, çocukların yüzlerindeki gülümsemeleri görmek bizleri çok mutlu etti”.

Topluma Katkı ve Emeklerin Önemi

Öğrencilerden Elif Yalnızağaç ise, bu projenin topluma hizmet bilincini ve sorumluluğunu geliştirmeye yönelik önemli bir adım olduğunu vurguladı. “Topluma faydalı olmak, bilinçli ve sorumluluk sahibi bireyler yetiştirmek adına böyle projelerde yer almak bizim için büyük bir anlam taşıyor. Bu çalışmaya katkıda bulunan öğretmenlerimize ve arkadaşlarımıza teşekkür ediyorum” diyerek sözlerini tamamladı.

Bu anlamlı etkinlik, hem hastane ortamında çocukların daha mutlu ve rahat olmalarını sağladı hem de gençlerin topluma olan duyarlılıklarını pekiştirdi. Solhan Devlet Hastanesi’nin duvarlarına yansıyan bu renkli ve neşeli eserler, hastanenin atmosferini değiştiren ve çocuklar için moral kaynağı olan güzel bir örnek olarak hafızalara kazındı.

The post Solhan Devlet Hastanesi’nde Çocuklar İçin Renkli ve Neşeli Duvarlar first appeared on Magazin Haber Ajansı.

Gaziantep’in Şehitkamil ilçesinde, sanat tutkusu ve girişimcilik ruhuyla yeni bir sayfa açan Esra Demir, kendi kurduğu sanat atölyesiyle bölgedeki sanata ve eğitime yeni bir soluk getiriyor. Resim ve seramik alanında uzmanlaşmış olan Demir, aynı zamanda farklı kurslar ve etkinliklerle 2 kadına istihdam olanağı sağlayarak kadınların ekonomik ve sosyal hayata katılımını destekliyor.

Çukurova Üniversitesi Güzel Sanatlar Fakültesi Resim-İş Öğretmenliği Bölümü’nden 2015 yılında mezun olan Demir, mezuniyetinin ardından çeşitli eğitim kurumlarında öğretmenlik yaptıktan sonra memleketi Gaziantep’e dönerek kendi sanat atölyesini kurmaya karar verdi. Yaklaşık beş ay önce Emek Mahallesi’nde faaliyete geçen atölye, kısa sürede bölgedeki sanatseverler ve öğrenciler için bir buluşma noktası haline geldi.

Demir, atölyesinde çocuklardan yetişkinlere kadar geniş bir yelpazeye hitap eden eğitimler veriyor. Resim ve seramik derslerinin yanı sıra, çocukların ve gençlerin sınava hazırlık süreçlerine destek olacak sanat eğitimleri de düzenliyor. Ayrıca, sadece teknik eğitimlerle sınırlı kalmayıp, heykel ve seramik çalışmalarında katılımcıların kendilerini geliştirmelerine olanak tanıyor. Bu sayede katılımcılar, sanatı bir yaşam biçimi haline getiriyorlar.

Sanat Atölyesini Geliştirme ve Kadınlara İş İmkanı Sunma Hedefi

Demir, atölyesini daha da büyütmek ve kadınlara yeni kariyer fırsatları sağlamak amacıyla çalışmalarını sürdürüyor. Atölyede sadece resim ve seramik eğitimleri vermekle kalmayıp, aynı zamanda müzik alanında da çeşitli kurslar düzenliyor. Keman, bağlama, gitar ve piyano gibi enstrüman eğitimi veren uzman öğretmenleri istihdam ederek atölyenin sanat yelpazesini genişletiyor.

İki öğretmenle birlikte çalışan Demir, bu sayede kadınların ekonomik hayata katılımını artırmayı amaçlıyor. Atölyenin sadece bir eğitim merkezi değil, aynı zamanda kadın dayanışmasının ve sanatsal üretimin merkezi haline gelmesini hedefliyor.

İrem Merkepçi ile Çocuklara ve Ailelere Destek

Atölyede çocuk psikoloğu olarak görev yapan İrem Merkepçi, burada çocukların psikolojik gelişimine katkı sağlayan çeşitli sanat terapileri ve oyun temelli aktiviteler gerçekleştiriyor. Merkepçi, atölyenin çocuklar ve aileler için güvenli ve yaratıcı bir ortam sunmasının kendisini çok mutlu ettiğini belirtiyor.

Merkepçi, “Kurucumuz Esra Demir sayesinde çocuklarla birlikte yaratıcı dramadan oyun atölyelerine, oyun terapilerinden sanat terapilerine kadar birçok etkinlik yapıyoruz. Burada çocukların mutluluğunu görmek ve onların yüzlerindeki gülümsemeyi izlemek bana büyük bir huzur veriyor. Sanat ve özgürleşme alanında oluşturduğumuz bu ortamda, herkesin kendini ifade edebileceği bir alan var ve isteyen herkes bu deneyimden faydalanabilir” ifadelerini kullanıyor.

Atölyenin bölgedeki sanat ve eğitim hayatına önemli katkılar sağladığını dile getiren Demir ve Merkepçi, gençler ve aileler için bu alanların vazgeçilmez birer merkez haline geldiğine dikkat çekiyorlar.

The post Gaziantep’te Sanat Atölyesi Kurarak Kadınlara Yönelik Fırsatlar Yaratan Esra Demir first appeared on Magazin Haber Ajansı.

Eskişehir’de gerçekleştirilen bir sokak düğününde, sigara içtiği görüntüleri sosyal medyada paylaşılan 3 yaşındaki erkek çocuğun ailesiyle ilgili yeni bir gelişme yaşandı. Çocuğun annesi S.B., soruşturma sonrası savcılık ifadesinin alınmasının ardından, Sulh Ceza Hakimliği’ne sevk edildi. Burada ifadesi alınan anne, adli kontrol şartıyla serbest bırakıldı.

İlginç bir şekilde, Eskişehir Cumhuriyet Savcılığı, Aile ve Sosyal Hizmetler İl Müdürlüğü’nün 3 yaşındaki çocuğun ailesi hakkında inceleme başlatmasına karar verdi. Çocuğun devlet korumasına alınması veya alınmaması konusu, yapılacak inceleme raporu sonrası netlik kazanacak.

Çocuğun Ailesinden Açıklamalar ve Sigara Kullanımına Dair İddialar

Öte yandan, çocuğun babası Özcan B. ise yaptığı açıklamada, kendilerinin sigara kullanmadığını ve olayın nasıl gerçekleştiğini anlamadıklarını belirtti.

• Özcan B., “Ben bu zamana kadar hiçbir şekilde içki veya sigara kullanmadım,”
• “Dayımın düğününe gitmiştik. Orada misafirler alkol içiyordu, ben de onlarla birlikteydim,”
• “Eşim, gelinliği izlerken kucağındaki çocuğumuz nereden aldıysa sigara almış. Bu olayın nasıl gerçekleştiğini anlamıyoruz,”
• “Aile içinde sigara kullanan insanlar değiliz, kendimi bile sigara kullanmıyorum diyerek savunuyor”

Çocuklarının psikolojisinin olaya ilişkin etkilenmiş olabileceğini de sözlerine ekleyen Özcan B., “Çocuğumuzun bu durumdan dolayı psikolojisi bozuldu,” diye konuştu.

Soruşturma ve Son Durum

Olayla ilgili başlatılan soruşturmanın sürdüğü ve detayların önümüzdeki günlerde netlik kazanacağı bildirildi. İlginç olay, toplumda büyük yankı uyandırırken, yetkililerin konu ile ilgili adımlarını dikkatle sürdüğü öğrenildi.

The post Eskişehir’de Sokak Düğününde 3 Yaşındaki Çocuğun Sigara İçtiği Olayı ve Gelişmeler first appeared on Magazin Haber Ajansı.

Esad rejiminin sona ermesinin ardından, Suriye’de büyük şehirler olan Şam, Halep ve Humus, yıkımın eşiğine geldi. Milyonlarca insan yerinden edildi ve temel ihtiyaçlara erişim neredeyse imkânsız hale geldi. Hastanelerin büyük bir kısmının yıkılması, sağlık çalışanlarının yetersiz kalması ve ilaç tedariğinde yaşanan kriz, ülkede sağlık hizmetlerinin durma noktasına gelmesine sebep oldu. Maddi yıkımın yanı sıra yaşanan manevi çöküntü, psikososyal desteğin zorunlu hale gelmesini doğurdu. Yeryüzü Doktorları, 14 yıl önce başlayan bu krizde sağlık ekipleriyle birlikte Suriye halkına destek olmaya devam ediyor.

Dernek, açtığı kliniklerde sağladığı tedavi hizmetlerinin yanı sıra psikososyal destek seansları ile birçok insanın geleceğe umutla bakmasını sağlıyor.

8 Yaşındaki Ali’nin Hayatı Değişti

Yeryüzü Doktorları’nın sağlıklı bir toplum inşası için sunduğu psikososyal destek sayesinde mutlu bir arkadaş ortamına kavuşanlardan biri de 8 yaşındaki Ali Muhammed. Doğuştan sağ bileğindeki tendon kısalığı problemi nedeniyle maddi imkânları yetersiz olduğundan ameliyat olamayan Ali, ailesiyle birlikte Deyr Ballut Mülteci Kampı’nda yaşıyor. Ailesinin maddi durumunun zayıf olması, Ali’nin davranışsal sorunlarını artırdı ve bu durum öğretmeninin dikkatini çekti.

Ali’nin okulda arkadaşlarıyla sık sık çatışma yaşadığı ve saldırgan davranışlar sergilediği tespit eden öğretmeni, durumu aile ile paylaşarak profesyonel destek alınması gerektiğini bildirdi. Aile, Ali’nin yaşadığı psikolojik sorunlar için Yeryüzü Doktorları’nın Cinderes Muhammediye Kampı’ndaki sağlık merkezine başvurdu. Uzman psikologlar, bireysel ve grup terapilerini önerdikten sonra Ali, seanslara düzenli olarak katılmaya başladı. Zamanla öfkesini kontrol etmeyi öğrenen Ali, sosyal ilişkilerinde de daha dengeli bir tutum sergilemeye başladı.

Öğretmen ve aile ile yapılan görüşmeler sonrasında, Ali’nin psikososyal destek aldıktan sonra arkadaşlarına daha olgun ve sakin bir şekilde yaklaşmaya başladığı gözlemlendi. Ali’nin annesi, “Oğlumun davranışları gözle görülür bir şekilde değişti. Saldırgan davranışlarından kurtularak daha sakin bir çocuk haline geldi. Kliniğin sağladığı destek, onun olumlu değişiminde önemli bir rol oynadı. Bu desteğin devam etmesini diliyorum çünkü birçok çocuk psikolojik destek ve farkındalık eğitimine ihtiyaç duyuyor.” diyerek memnuniyetini ifade etti.

“İnsani Krizden İyileşmeye: Suriye” Kampanyası ile Umutlar Yeşeriyor

Yeryüzü Doktorları, Ali gibi ihtiyaç sahibi birçok insanın hayatına dokunmak ve yıllardır sürdürdüğü sağlık hizmetlerini Suriye’nin yeniden inşası sürecinde güçlendirmek amacıyla “İnsani Krizden İyileşmeye: Suriye” kampanyasını başlattı. Dernek, bu kampanya ile Suriye halkının sağlık ihtiyaçlarını karşılamanın yanı sıra, yarım kalan hikâyeleri yeniden yazmak için destek çağrısında bulunuyor.

Türkiye’den gönüllü olarak yola çıkan hekimlerin sağladığı muayene, tedavi ve ameliyatlarla yaraları sarmaya devam eden Yeryüzü Doktorları, 14 yılda sadece binaların değil, milyonlarca hayatın ve hayalin de yarım kaldığını vurguluyor.

Daimi olarak hizmet veren kliniklerinin yanı sıra, bugüne kadar insani yardımın neredeyse hiç ulaşmadığı kırsal bölgelerde sağlık hizmetlerini mobil olarak sürdüren dernek, bölgedeki sağlık sistemini sürdürülebilir kılmak için gerekli desteği sağlıyor ve yaraları sarmaya devam ediyor.

The post Suriye’deki İnsani Kriz ve Yeryüzü Doktorları’nın Psikososyal Destek Faaliyetleri first appeared on Magazin Haber Ajansı.