Öğrenciler, kitap hakkında düşüncelerini, duygularını ve eleştirilerini paylaşırken, esere ilişkin kapsamlı bir değerlendirme süreci yürüttüler. Program boyunca öğrenciler için hazırlanan kitap kapağı tasarımları, özgün ayraçlar, kelime bulutları ve eğitici oyun çalışmaları sergilendi. Ayrıca akran zorbalığına karşı farkındalık amacıyla bir drama gösterisi de sahnelendi.

Etkinlikte öğrencilerle buluşan yazar Esra Tandoğan, ata tohumu ve yazarlık serüveni hakkında bir söyleşi gerçekleştirdi. Programın kapanışında İl Milli Eğitim Müdürü Cemil Çağlar, teorik bilginin sanatsal ve toplumsal farkındalıkla birleşmesinin değerli çalışmalar doğurduğunu vurguladı. Öğrencilerin hazırladığı eserler ve sahnelediği drama çalışmasıyla önemli bir bilinç oluşturulduğunu ifade eden Çağlar, “Evlatlarımızın yüreğindeki cevheri keşfeden yöneticilere, öğretmenlere, Türk Dili ve Edebiyatı Derneği ile velilere teşekkür ediyoruz.” diye konuştu. Etkinliğe Belediye Başkan Yardımcısı ve Türk Dili ve Edebiyatı Derneği Başkanı Turhan Candan ile Şube Müdürü Kutluhan Cüce de katıldı.

The post Çorum’da Eleştirel Kitap Okuma Programı: Saklı Tohum Üzerine Derin Düşünceler ve Farkındalık first appeared on Magazin Haber Ajansı.

Kayseri Kültür Merkezi I. Alaaddin Keykubad Salonu’nda izleyenlerle buluşan oyun, salonu dolduran sanatseverlerden olumlu tepkiler aldı. Yazarlığını ve yönetmenliğini Arife Güler Kaftancı’nın üstlendiği yapım, akran zorbalığından siber zorbalığa, teknoloji bağımlılığından televizyon programlarındaki yapay kurguya kadar pek çok önemli meseleyi etkileyici ve zarif bir üslupla ele aldı. Arasında teknolojinin etkisiyle birbirine yabancılaşan bir ailenin profili ile geleneksel değerlere bağlı kalan bir ailenin iletişimi, oyun kurgusunda karşılaştırmalı bir aynaya dönüştü.

Kaftancı yönetiminde sahneye taşınan bu tezat, dijital araçların yaşamımızdaki yerini sorgulatan güçlü bir ayna oldu. Sahne tasarımında dijital unsurların dikkatli kullanımı, eserin farkındalık mesajını netleştirdi. Eserin bir köşesi tüketim çılgınlığını sorgularken, diğer köşesi Hz. Mevlana ve Seyyid Burhanettin Hazretleri’nin (Seyyid-i Sırdan) nasihatleriyle toplumsal bir çıkış yolu aradı. Kudüs davasından siber zorbalığa uzanan geniş tema yelpazesi, izleyiciyi derin bir muhasebeye sürükledi.

Gecenin sonunda, Kayseri İl Kültür ve Turizm Müdürü Şükrü Dursun’un sahneye gelerek oyuncuları tebrik ettiği konuşması salondaki katılımcılar için anlamlı bir anı oldu. Müdür, “Kayseri’nin kültürel hayatına bu kadar derinlik katan bir eser kazandırılması çok kıymetli. Sanat, toplumla yüzleşmenin en güçlü aynasıdır ve yeni açılan I. Alaaddin Keykubad Salonu’nda bu tür projelerin desteklenmesi gerektiğini” belirtti.

Birlik Vakfı Kayseri Şube Başkanı Bilal Habeş Bulut ise misyonlarını hatırlatarak, “insanı yaşat ki devlet yaşasın” düsturu eşliğinde çalışmalarını sürdürdüklerini ifade etti. Böyle bir eserin ekip tarafından kaleme alınması, yönetilmesi ve sahneye taşınması, toplumsal bir görevin ifası olarak değerlendildi. Ekip, bu muazzam eseri sahneye koyan herkese teşekkürlerini iletti ve dinleyenlerin yüreğine dokunan bir deneyim olarak hafızalarda yer etti.

Gecenin sonunda protokol üyeleri, yönetmen ve oyuncularla hatıra fotoğrafı çektirdi. İzleyicilerin ise aile bağları üzerine kurulu bu gösteriyi ayakta alkışladıkları görüldü.

The post Anlatacak Çok Şeyimiz Var: Aile Bağları ve Dijital Zorluklar Sahneye Taşınıyor first appeared on Magazin Haber Ajansı.

Birçok kişi için, okulda karşılaşılan baskı ve baskıya dayalı iletişim biçimleri, öğrenme motivasyonunu düşürür. Bu olumlu olmayan ortam, öğrencilerin kendilerini ifade etmekten alıkoyar ve güvenli bir öğrenme alanının dışına itilmiş hissetmelerine yol açar. Böylelikle, eğitim süreci yalnızca akademik başarıyı değil, sosyal gelişimi de olumsuz yönde etkileyebilir.

Bu sorunun çözümüne odaklanırken, ekip çalışması ve kapsayıcı bir yaklaşımın önemi öne çıkar. Okul yönetimi, öğretmenler ve veliler birlikte hareket ederek empati ve saygı temelli iletişim kurduğu bir çevre inşa edebilir. Güvenli ve destekleyici bir okul kültürü oluşturmaya yönelik adımlar, öğrencilerin kendilerini değerli hissetmesini sağlayabilir ve akran zorluklarının önüne geçebilir.

The post Günümüz Eğitim Ortamlarını Zehirleyen Sorun: Akran Zorlukları ve Çözüm Yolları first appeared on Magazin Haber Ajansı.

Kıvrık, özel tasarlanmış tekerlekli aracıyla öğretmenler ve gönüllüler eşliğinde okulları ziyaret ediyor. Sahibi Ömer Ayhan, çocuklara köpeğin bulunduğu dönemi, geçirdiği zorlu süreçleri ve on yıllık dostluk hikayesini anlatıyor. Ardından öğretmenler, öğrencilerin bu hikayeden çıkardıkları mesajları tartışıyor ve merhameti günlük yaşama nasıl taşıyabileceklerini konuşuyorlar. Öğrenciler ise Kıvrık ile vakit geçirerek sevgiyi ve şefkati deneyimleme fırsatı buluyorlar.

Proje kapsamında veteriner hekimler, psikolojik danışmanlar ve gönüllüler de Başiskele Belediyesi Proteo Sokak Hayvanları Rehabilitasyon Merkezi’nde teorik ve uygulamalı eğitimler veriyor. Öğrencilerin yüreklerinde merhametin kökleşmesi için çeşitli etkinlikler düzenleniyor.

Koordinatör Emin Öztürk, projenin ana amacının çocuklarda merhamet duygusunu yükseltmek, akran zorbalığını azaltmak ve hayvan sevgisini güçlendirmek olduğunu belirtiyor. Kıvrık ile okullara yapılan ziyaretlerin, öğrencilerin hayvanlara ve insanlara karşı tutumlarını olumlu yönde değiştirdiğini ifade ediyor. Ayrıca hayvan barınağı ziyaretlerinde öğrencilere hayvan sahiplenmenin önemi üzerinde duruluyor ve bu sayede gönüllülerin sayısında artış gözlemleniyor.

Proje gönüllüsü Ömer Ayhan, Kıvrık’ı yaklaşık 10 yıl önce trafikte yaralı bulduğunu ve tedavi süreçlerini üstlendiğini söyleyerek, artık engelli köpeğe özgü bir araç kullanarak sahile götürdüklerini ve okullara giderek eğitimler verdiklerini aktarıyor. Çocukların velilerinden gelen olumlu geri dönüşler, projenin etkisini pekiştiriyor; bazı aileler barınaktan yeni dostlar edinmiş durumda.

Sonuç olarak, bu girişim, çocukların merhamet duygusunu derinleştirmek ve hayvanları koruma bilincini yaymak için etkili bir araç olarak değerlendiriliyor.

The post Merhamet Duygusunu Okullarda Geliştiren Kıvrık Projesi: Empatiyle Büyüyen Çocuklar first appeared on Magazin Haber Ajansı.

GIDA KATKI MADDELERİ ÇOCUKLARIN DAVRANIŞINI NASIL ETKİLİYOR?

Son yıllarda, paketlenmiş gıdaların çoğunda bulunan katkı maddelerinin bu etkileri tetiklediği düşüncesi giderek güçleniyor. Bazı maddeler dinimiz açısından haram olarak değerlendirilirken, bazıları ise şüpheli olarak kabul ediliyor. Bu tür ürünleri tüketenler, sağlığıyla ilgili ciddi sorunlar yaşayabilir ve aynı zamanda helal gıda tercihlerine yönelmek durumunda kalabilir. Uzmanlar, özellikle boya ve koruyucuların çocuklarda hiperaktiviteyi tetikleyebileceğini vurguluyorlar.

GIDA BOYASI KULLANILAN ÜRÜNLER ÇOCUKLARDA HİPERAKTİVİTEYE YOL AÇIYOR

İngiltere’deki bir araştırmanın bulguları, kültürel olarak teşvik edilen ve bilinçsizce tüketilen bazı zararlı katkı maddelerinin çocukların davranışlarını olumsuz etkilediğini gösterdi. Bu dönemde Gıda Güvenliği Ajansı, renkli ürünlerin risklerini ailelere hatırlatmış ve kanıtların neden bu boyaların kullanımından kaçınılması gerektiğini gösterdiğini kaydetmiştir.

ÇOCUKLARDA AKRAN ZORBALIĞI ARTIŞININ ARKASINDA YİNE YANİ GIDA ETKİSİ Mİ VAR?

Çocuklar arasındaki akran zorbalığı, güncel olarak sıkça tartışılan bir konudur. Ülke istatistikleri, her yedi-kısa sürede bir çocuğun zorbalığa maruz kalabildiğini gösterirken, bu durumun bazı çocuklarda kronikleştiğini ortaya koymaktadır. Avrupa Birliği de, hiperaktivite ile gıda koruyucu ve katkı maddelerinin tüketimi arasındaki ilişkiyi inceleyen çalışmayı değerlendirmiş ve benzer sonuçlara ulaşmıştır.

ÇOCUKLARDA HİPERAKTİF DAVRANIŞLAR ANALİZİ

Southampton Üniversitesi’nin yaptığı çalışmada, çocuklardan bir grup gıdalarda bulunan koruyucu ve katkı maddelerinden oluşan bir karışım alırken, diğer grup sadece meyve suyu tüketmiştir. 3 ila 9 yaş arasındaki çocuklarda bu maddelerin hiperaktiviteyi olumsuz yönde etkileyebileceği sonucuna varılmıştır. Böylece sadece hiperaktivite problemi olan çocuklarda değil, tüm çocuklar üzerinde bu maddelerin etkili olabileceği görüşü desteklenmiştir. Bu nedenle, üretim ve satış aşamasında söz konusu katkı maddelerinin azaltılması veya tamamen kaldırılması önerilmiştir.

AKRAN ZORBALIGI NEDIR? Okul döneminde sık karşılaşılan akran zorbalığı, fiziksel, duygusal veya sosyal zarar veren; tekrarlayan ve grup içinde güç dengesini kötüye kullanan davranış biçimidir. Farkındalık, empati ve güvenli bir öğrenim ortamı sağlamaya yönelik çabalarla bu sorunun azaltılması hedeflenir. Zorbalık, küçümseme, alay, dedikodu ve bazen fiziksel veya cinsel saldırı gibi çeşitli şekillerde kendini gösterebilir. Araştırmalar, çocukların yaklaşık üçte birinin hayatlarının bir döneminde akran zorbalığına maruz kaldığını, bazıların ise kronik bir durumda bu davranışlara maruz kaldığını göstermektedir. Kaynak: Timeturk

The post Gıda Katkı Maddelerinin Çocuklar Üzerindeki Etkileri: Akran Zorbalığı ve Davranışsal Değişimler first appeared on Magazin Haber Ajansı.

Dinçer, zorbalığın genelde ergenlerin sosyalleştiği mekanlarda görüldüğünü ifade etti. Zorbalık davranışlarını üç ana tipte özetledi: Fiziksel, Sözlü ve İlişkisel-Sosyal. Fiziksel altında bireyin karşı tarafa yönelik fiziksel şiddeti; sözlü altında görünüm, beceri, ailesi veya kültürüyle dalga geçme ve aşağılamayı; ilişkisel-sosyal boyutta ise mağdurun sosyal ilişkilerini zedelemeye dönük davranışları saydı. Bu çeşitler okul ve çevreyle mahalle gibi alanlarda kendini gösteriyor.

Dijital zorbalık giderek yükselen bir tehdit olarak karşımıza çıkıyor. Pandemi sonrası evde daha fazla vakit geçirme durumunun etkisiyle, küçük yaşlardaki çocuklar ekran başında daha çok zaman geçirir hale geldi. Dijital ortamda zorbalık, hızla yayılan ve kalıcı izler bırakan bir boyuta ulaştı. İnternetsiz ve sınırsız bir dijital dünyada, mağdur hakkında dedikodu yapmak, paylaşımları izinsiz yayımlamak gibi davranışlar artış gösteriyor.

Dinçer, zorbalığa üç temel profilin daha eşlik ettiğini belirtti: Mağdur olanlar, güç elde etmek için zamanla zorbalık yapabilenler ve olaylara tanıklık edenler. Zorbalığa seyirci kalan çocuklar çoğu zaman inanç ve davranışlarını benimseyerek baskıyı sürdürmeye yol açabiliyorlar. Ebeveynler için ise karışmama yönündeki tutumların bile zarar verebileceğini vurguladı; çünkü seyirci kalan çocuklar, zorbanın davranışını normalleştirme eğilimi gösterebiliyor.

“Eğitim şart” diyen Dinçer, akran zorbalığı ve siber zorbalıkla mücadelede okul ve aile iş birliğinin hayati olduğuna işaret etti. Aileler, çocuğun zorbalığa karışmaması için net kurallar koymalı, çocuğa şiddetsiz iletişimin ve empati geliştirmenin önemini vurgulamalı. Şiddete başvurmamak kesin bir ilke olarak benimsenmelidir. Ayrıca çocuklara, rol modeli olmak ve şiddetin yanlış olduğunu günlük davranışlarla göstermek gerekiyor.

Çocukları olumlu sportif etkinliklere yönlendirmek de önemli bir adım olarak öne çıkıyor. Bu yaklaşım, empati yeteneğini güçlendirerek zorbalığı azaltmayı hedefliyor. Aileler için öneriler arasında, çocuğun sonradan öğrenebileceklerini dikkate almak, seyirci olanlara yönelik doğru yönlendirmeler ve çocuğun sosyal çevresini güçlendirecek ilişki dinamiklerini desteklemek yer alıyor. Zorbalıktan korunmuş çocukların, akademik ve sosyal açıdan daha dengeli olduğu da vurgulandı. Son olarak, ebeveynlerin çocuklarıyla sürekli iletişim halinde olması, okul, aile ve çocuğu kapsayan bütüncül bir planın uygulanmasını gerektiriyor.

Kaynak: Demirören Haber Ajansı / Sağlık Kaynak: Haberler.com

The post Akran Zorbalığı ve Dijital Zorbilığa Karşı Okul-Aile İş Birliğiyle Önlem Stratejileri first appeared on Magazin Haber Ajansı.

Festivalde konuşan ekip, proje sürecine ve filmin temasına dair değerlendirmelerde bulundu. Yönetmen Gökçen Usta, uzun bir özveriyle hazırlanan festivallerin son dönemde tekrar canlandığını belirterek, izleyicinin bu önemli etkinliğe gösterdiği yoğun ilgiden memnuniyetini dile getirdi. “Sinemanın bu kadar yüksek bir hayran kitlesine ihtiyaç duyduğu şu günlerde, festivalin toplumsal olarak etkili bir rol üstlendiğini gördük” sözleriyle desteğini ifade etti.

Yapımcı Sorak ise Antalya’daki ilginin sinemaya olan inancı geri getirdiğini vurguladı. Projede ana tema olan akran zorbalığını işlerken, bu konunun ülke gerçekliğiyle arasındaki kopukluğa dikkat çekildiğini söyledi. “Çocuklar arasındaki zorbalık kadar, aileler arasındaki kuşak farkı da bu hikâyeyi güçlendiriyor. Bu dönem, buna net bir ayna tutan bir çalışma olarak öne çıktı” dedi.

İzleyicilere yönelik ödül fikriyle ilgili olarak Sorak, salonda paylaşım yapanların en yaratıcı fikrine 1 milyon TL ödülü verileceğini hatırlattı. Türk sinemasının son yıllarda yaşadığı izleyici kaybını yeniden kazanmaya yönelik bu adımın, salona olan ilgiyi artırmayı hedeflediğini belirtti. “İyi filmler mevzu olduğunda seyirci, salonlara koşuyor; biz de bu tür projelerle yeniden dikkat çekmeyi amaçlıyoruz” ifadelerini kullandı.

Devam filmleriyle ilgili planları paylaşan Sorak, zorbalık temasının daha sert ve gençler arasındaki dinamikleri öne çıkaran bir dizi çalışmayla sürmesini hedeflediklerini söyledi. Özellikle son dönemde gündeme gelen davalar ve çocuklar arasındaki şiddet konusunun, daha da net farkındalık yaratacak anlatılarla ele alınacağını sözlerine ekledi.

Kaynaklar: Demirören Haber Ajansı / Kültür Sanat; Haberler.com

The post Bağlantı Hatası: Antalya’da Akran Zorbalığına Dair Güçlü Bir Ses first appeared on Magazin Haber Ajansı.

İstatistikler, her yedi ila sekiz çocuktan birinin en az haftada bir kez akran zorbalığına maruz kaldığını gösteriyor. Uzmanlar ise bu sorunun okul, aile ve öğrencinin katılımıyla entegre bir yaklaşım benimsenerek önlenebileceğini belirtiyor.

Birinin canını yakacak türdeki davranışların sistematik biçimde sürdürülmesi, zorba grubun çoğunlukla birkaç kişiden oluşması ve kurban üzerinde yoğunlaşan baskılar, bu sorunun temel dinamikleri olarak dikkat çekiyor. Siber zorbalık ise, kurban eve bile gittiğinde dahi zorbalığın devam etmesine yol açabiliyor; çünkü çevrimiçi etkileşimler sınırsız bir şekilde devam ediyor.

Çocukların öfkesini şiddetle ifade etmesini normalleştiren durumlar, örneğin annelerin vurmayı hoş görmesi ya da küfür edildiğinde gülünmesi gibi tutumlar, zorba davranışların yerleşmesine zemin hazırlıyor. Çocuğa, öfkesini ifade etmek için kelimeler öğretilerek, sakinleşme ve zaman tanıma becerileri kazandırılabilir.

Zorbalığa maruz kalan çocukların mutlaka yetkin yetişkinler tarafından desteklenmesi gerekir. Çocuklarda zorbalık belirtileri fark edilmezse bile ipuçları ortaya çıkabilir: yüz ifadesinde umutsuzluk, endişe, korku; okula devam etmek istememe, karın ağrısı, uyum sorunları, ödevlerde güçlükler, notlarda düşüş. Bunlar, zorbalığın varlığına işaret edebilir.

Okullarda ve evlerde bu konunun ele alınması için tüm paydaşların bilinçlenmesi ve birlikte hareket edilmesi büyük önem taşır. Okul yönetimi, öğretmenler, idari personel, servis rehberleri ve aileler, planlı eğitimler ile destek süreçlerini organize edebilir. Özellikle okul psikolojik danışmanlarının rolü bu çabaların merkezinde yer alır.

Günümüzde çocukların tablet ve telefonlarla çocukluklarını geçirdiği bir dönemde, sanal bakıcılar kavramı da gündeme geliyor. Bu durum, çocukların dijital dünyayla olan ilişkisini ve gerçek dünya deneyimini önemli ölçüde etkiliyor.

Son yıllarda akran zorbalığının görülme sıklığında artış olduğu belirtiliyor. Araştırmalar, 4. ve 8. sınıflardaki çocuklar için zorbalığa maruz kalma oranlarının son yıllarda yaklaşık iki kat artış gösterdiğini ortaya koyuyor. Bu nedenle psikiyatrik destek ile okul-aile iş birliği, korunma ve müdahale süreçlerinde kilit bir rol oynuyor.

Okul dönemlerinde akran zorbalığının farklı biçimlerle kendini gösterdiğini ifade eden uzmanlar, bunun küçümseme, alay, dedikodu, haksızlıklar ve hatta fiziksel veya cinsel saldırılar şeklinde karşımıza çıkabildiğini belirtiyor. Zorbalıkla mücadelede farkındalık, empati ve güvenli bir okul iklimi oluşturma stratejileri hayati öneme sahip.

The post Akran Zorbalığı: Belirtiler, Etkiler ve Okul-Aile İş Birliğiyle Çözüm Yolları first appeared on Magazin Haber Ajansı.

Kıyafet, kırtasiye, ulaşım ve beslenme gibi kalemler aile bütçelerini zorlarken, okullar ise fiziksel ortamları düzenlemek ve eğitim kadrolarını şekillendirmek için adımlar atıyor. Ancak akran zorbalığı adı altında öğrencilerin hayatını doğrudan etkileyen bir tehlike daha bulunuyor: Zorbalığın kaynağı, güç dengesinin kurbanlar üzerinde baskı kurmasıdır.

Akran Zorbalığı Nedir? Akran kelimesi aynı yaştaki bireyleri ifade ederken, zorbanın gücünü başkalarına baskı kuracak biçimde kullanmasıyla ortaya çıkan bu ilişki, fiziksel, sözel veya psikolojik şiddeti içeren bir dinamiğe işaret eder. Zorbalık, okul çağındaki çocuklar arasında süregelen bir davranış olarak görülebilir.

Çocuklar Üzerindeki Etkileri Uzmanlar, zorbalığın kurbanları üzerinde travmatik izler bıraktığını, öğrencilerin okula karşı isteksizleşebileceğini ve içe kapanma, uyku ya da iştah bozuklukları yaşayabileceğini belirtiyor. Bedensel veya akademik başarının da olumsuz etkilenebileceği uyarısında bulunuluyor; bazı durumlarda çocuklar okulu bırakma noktasına gelebilir. TV dizilerindeki mafya temalı yapıların çocuklar üzerindeki olumsuz etkilerine dikkat çekiliyor; bu tür karakterler, grup halinde zorbalığın normalleşmesini tetikleyebiliyor ve aidiyet duygusunu yanlış biçimde güçlendirebiliyor.

Ailelere Düşen Görevler Dr. Radiye Canan Bağış, zorbalıkla mücadelede ailenin en önemli role sahip olduğunu ifade ederek sevgi, güven ve destek odaklı bir iletişimin çocuğun duygusal dayanıklılığını artırdığını belirtiyor. Morluk ve çizik gibi fiziksel izlerin yanında, içe kapanma, iştahsızlık ve okula gitmek istememe gibi belirtiler de akran zorbalığı işaretleri olarak değerlendirilmeli ve aileler bunları dikkate almalıdır. Aileler, çocuklarıyla nitelikli zaman geçirerek onları sosyal hayata dahil etmelidir.

Okullara Düşen Görevler Bağış, okulların sadece bilgi aktarımı yapmakla kalmaması gerektiğini, aynı zamanda güvenli bir sosyal ortam sunacak uzun vadeli ve uygulanabilir stratejiler geliştirilmesini istediğini vurguluyor. Okullarda akran zorbalığıyla ilgili bilgilendirme seminerlerinin düzenli olarak yapılması gerektiğini söyleyen Bağış, öğrencilerin farkındalık, saygı ve empati konularında eğitilmesini talep ediyor. “Özellikle okul yönetimleri, bu konuda disiplin kurallarını açık şekilde belirlemeli ve öğrenci-veli-öğretmen üçgeninde şeffaf ve duyarlı bir iletişim kurmalıdır.”

Öğretmenlerin Düşen Görevler “Öğretmenler yalnızca bilgi aktaran değil, öğrencilerin duygusal güvenini sağlayan rehberler olmalıdır” diyen Bağış, öğretmenlerin öğrencilerin zorbalıkla ilgili yaşadıkları sorunları rahatça anlatabilecekleri güvenli bir alan sunmasının önemine dikkat çekiyor.

Kaynak: Ensonhaber

The post Akran Zorbalığına Karşı Evde ve Okulda Önlemler: Ailelerden Eğitimcilere Kapsamlı Uyarı first appeared on Magazin Haber Ajansı.

Asel Ecrin’in annesi Revşe Tatar (39) yaşadıklarını şöyle anlatıyor: “Kendi imkanlarımla kızımı okula götürüp getiriyorum. Bazen bebek arabasıyla, bazen tekerlekli sandalye ile gidiyoruz. Kış aylarında bu durum daha da zorlaşıyor.”

Merkez Sarıçam ilçesindeki Şahintepe Mahallesi’nde yaşayan fabrika işçisi Yasin ile Revşe Tatar çiftinin 3. çocuğu olan Asel Ecrin, başlangıçta Çukurova Üniversitesi Tıp Fakültesi Balcalı Hastanesi’nde tedavi gördü; ancak pandemi sebebiyle süreç yarım kaldı. Aile, durumu telafi etmek amacıyla Mersin’in Erdemli ilçesindeki özel bir hastanede Dr. Ö.S. ile anlaştı ve 2021 yılında ameliyat gerçekleştirildi. Ne yazık ki, ameliyat sonrası bacak kemiği hatalı kayandı ve tedavi yeniden gereklilik doğdu.

Yaşıtlarıyla oyun oynamak, koşmak isteyen Asel Ecrin, şu anda tekerlekli sandalye ile okula götürülüyor ve arkadaşlarıyla birlikte koşup oynamak için yardım talep ediyor. Annenin ifadesine göre, kızının büyüdükçe ağırlığının artması ve fiziksel olarak zorlanması, günlük yaşamı daha da zorlaştırıyor ve bu durum hem anneyi hem de kızı derinden etkiliyor.

Büyüdükçe artan güçlükler nedeniyle Revşe Tatar, kızının bir an önce ayağa kalkmasını ve kendi kendine yürüyebilmesini arzu ediyor. Kızının zaman zaman akran zorbalığına maruz kaldığını aktaran anne, arkadaşlarıyla aynı anda oyun oynamanın onun için ne kadar değerli olduğunu dile getiriyor. Evine döndüğünde kızının “Arkadaşlarım benimle oynamak istemiyor” sözleri anneyi derinden üzüyor ve bu durum, tedaviye olan ihtiyacı daha da hissettiriyor.

Kaynak: Demirören Haber Ajansı / Sağlık Kaynak: Haberler.com

The post Asel Ecrin Tatar: Kısalığı nedeniyle doğan kız çocuğu için tedavi mücadelesi ve ailesinin çaresizliği first appeared on Magazin Haber Ajansı.